Средняя группа «Вишенка»
 |
Блянихова Залина Николаевна -
|
 |
Алхасова Милана Зауровна - ВоспитательОбразование:
Прошла курсы повышения квалификации в по теме:
Стаж педагогической работы – 8 лет |
Гедгафова Рузана Хачимовна - Младший воспитательОбразование:
Стаж работы – 16 лет
Паспорт группы «Вишенка» МКОУ СОШ №9 С\П №44 детского сада «Солнышко». Группа находится на втором этаже и состоит из 5 помещений: раздевалка, моечная комната, туалетная комната, игровая комната спальная комната
Площадь игровой комнаты – 60,5кв.м. Площадь спальной комнаты – 35,2кв.м. Площадь раздевалки – 10,8кв.м. Площадь туалетной комнаты – 2,7кв.м. Площадь моечной комнаты – 4,4кв.м. Освещение электрическое, лампы люминесцентные. Водоснабжение центральное.
Помещение детского сада, оснащённое наглядными пособиями, игровым оборудованием, мебелью и техническими средствами обучения, в котором проводится игровая, учебная и воспитательная работа с детьми.
Цель паспортизации группы: Проанализировать состояние группы, её готовность к обеспечению требований стандартов образования, определить основные направления работы по проведению в группе образовательного процесса.
РАЗДЕВАЛКА: Наименование 1. Информационный стенд для родителей 2. Стенд «Группа «Вишенки» 3.Стенд «Наше творчество» 5.Советы воспитателей (консультации) 6.Индивидуальные шкафчики для раздевания по количеству детей с индивидуальной маркировкой 7.Скамейки 8.Шкаф для воспитателей СПАЛЬНАЯ КОМНАТА: 1.Кровати одноярусные и двухъярусные 2.Стол и стул для воспитателей 3.Шкаф для постельного белья и полотенц ИГРОВАЯ КОМНАТА: Наименование 1.Столы 2.Стулья детские 3.Шкафы для пособий 4.Диван 5.Доска демонстрационная 7.Стол для воспитателей 8. Стул для воспитателей
ОСНАЩЕНИЕ ГРУППЫ: ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЙ УГОЛОК. 1. Мячи резиновые, мячи пластмассовые (разного размера); 2. Бубен большой и маленький; 3. Скакалки, гантели детские; 4. Кегли; 5. Кубики, флажки; 6. Бадминтон, кольцеброс; 7. Дидактический материал «Спорт. Спортивный инвентарь»; 8. Коврики, дорожки массажные, коврики для массажа стоп; 9. Мешочки с песком; 11. Обручи; 14. Атрибуты к подвижным играм; 16. Горизонтальная мишень. УГОЛОК ПРИРОДЫ. 1. Коллекция камней, ракушек; 2. Гербарий, природный материал; 3. Календарь природы; 4. Муляжи овощей и фруктов; 5. Иллюстрации с изображением животных диких и домашних, животных жарких стран и Севера, перелетных, зимующих, кочующих птиц; 6. Дидактические игры по экологии; 7. Библиотека познавательной природоведческой литературы, энциклопедии; 8. Инвентарь для ухода за растениями и животными (лейка, брызгалка, салфетка, щеточка, кисточки, палочки с заостренными концами, совки); 9. Альбом «Времена года», «Четыре сезона. Лето. Осень. Зима. Весна»; 10. Кормушки и корм для птиц; УГОЛОК «ЗЕЛЁНЫЙ ОГОНЁК», ПДД. Макет перекрёстка и улицы, авт Дорожные знаки; Демонстрационные картинки; Различные виды транспорта; Настольные и дидактические игры по ПДД и ОБЖ («Уроки безопасности», «Транспорт», «Авиация», «Учим дорожные знаки»); Полицейская форма инспектора ГИБДД, жезл, рули. УГОЛОК ТРУДА. 1. Уголок дежурства с кармашками; картинки. 2. Инвентарь для дежурства по столовой: фартуки, шапочки, совки, щётки. 3. Инвентарь для мытья игрушек и стирки кукольной одежды: тазики, бельевая верёвка, прищепки, мыло, фартуки клеёнчатые. 4. Салфетницы, салфетки. УГОЛОК ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА. 1. Материал для рисования: альбомы, акварельные и гуашевые краски, простые и цветные карандаши, мелки, пастель, фломастеры, стаканчики-непроливайки, трафареты для рисования, кисточки разной толщины, подставки для кисточек, бумага для свободного рисования, раскраски. 2. Материал для лепки: пластилин, восковой пластилин, тесто для лепки, стеки, индивидуальные клеёнки, досочки. 3. Материал для аппликации и ручного труда: клей ПВА, кисти для клея, ёмкость под клей, салфетки, цветная бумага и картон, белый картон, гофрированная бумага, бархатная бумага, ножницы. 4. Образцы по аппликации и рисованию для каждой возрастной группы. 5. Виды живописи: портрет, пейзаж, натюрморт, художественные картины. 6. Альбом «Гжель», «Хохломская роспись», «Башкирские узоры» и т.д. 7. Нетрадиционная техника рисования: печатки, рисование воском, набрызг, трафарет. 8. Магнитная доска для демонстрации рисунков детей. УГОЛОК «НАША БИБЛИОТЕКА» 1. Тематическая подборка детской художественной литературы; 2. Портреты писателей и поэтов; 3. Детские книги; 4. Литературные игры; 5. Игры с грамматическим содержанием; 6. Книжки-раскраски; 7. Цветные карандаши, бумага; 8. Книги-рассказы в картинках; 9. Энциклопедии; 10. Хрестоматии; 11. Изображения сказочных персонажей. УГОЛОК ЗАНИМАТЕЛЬНОЙ МАТЕМАТИКИ. 1. Занимательный и познавательный материал по математике. Логико-математические игры: «Колумбово яйцо», «Танграм», «Палочки Кюизенера», «Монгольская игра»; 2. Наборы геометрических фигур, цифр; 3.Пеналы «Учись считать»; 4. Волшебные часы; 5. Игры на сравнение предметов по нескольким признакам: «Найди 5 отличий», «Найди одинаковых», «Предметы и контуры», «Хитрые предметы», «Большой, средний, маленький»; 6. Игры на установление последовательности предметов по степени возрастания: «Разложи предметы по высоте, длине, ширине и т.п.»; 7. Дидактические игры: «Мои первые цифры», «Геометрические формы», «Всё для счёта, «Подбери по цвету и форме»»; 8. Игры на составление целого: «Пазлы», «Собери узор»; 9. Геометрические плоскостные фигуры и объемные формы, различные по цвету, размеру; 10. Числовой ряд; 11. Цветные счетные палочки; 12. Геометрические вкладыши. УГОЛОК СТРОИТЕЛЬНО-КОНСТРУКТИВНЫХ ИГР. 1. Конструктор мелкий и крупный «Лего»; 2. Пластмассовый напольный конструктор; 3. Мозаика крупная и мелкая; 4. Пазлы; 6. Игрушки со шнуровками и застёжками; 7. Небольшие игрушки для обыгрывания построек: фигурки людей и животных, макеты деревьев; 8. Транспорт мелкий, средний, крупный: машины легковые и грузовые; 9. Конструктор «Зоопарк». МУЗЫКАЛЬНЫЙ УГОЛОК. 1. Дудочки; 2. Погремушки; 4. Гармонь; 5. Бубны; 6. Саксофон, 7. Металлофон, 8. Магнитофон; 11. Барабан; 12. Дидактический материал «Музыкальные инструменты»; 13. Атрибуты для ряженья: шляпы, бусы, сарафаны, юбки, косынки; 14. Игрушки с фиксированной мелодией (звуковые книжки). УГОЛОК «НАША ЛАБОРАТОРИЯ» 1. Приборы – помощники: микроскоп, увеличительные стекла, чашечные весы, безмен, песочные часы, компасы, разнообразные магниты, бинокль. 2. Прозрачные и непрозрачные сосуды разной конфигурации и разного объема: пластиковые банки, бутылочки, стаканы разной формы, величины, ковши, ведерки, миски, воронки, сито, лопатки, формочки. 3. Природные материалы: камешки разного цвета и формы, глина, песок, ракушки, шишки, скорлупа орехов, кусочки коры деревьев, листья, семена фруктов и овощей, пластилин. 4. Бросовый материал: кусочки кожи, поролона, меха, лоскутки ткани, пробки, проволока, деревянные, пластмассовые, металлические предметы, трубочки для коктейля. 5. Разные виды бумаги: обычная альбомная и тетрадная, калька, наждачная, вощеная. 6. Красители: акварельные краски, безопасные красители. 7. Медицинские материалы: пипетки, колбы, шпатели, деревянные палочки, вата, воронки, шприцы (пластмассовые без игл), марля, мерные ложки, резиновые груши. 8. Прочие материалы: зеркала, воздушные шары, зубочистки, растительное масло, мука, соль, стеки, ученические линейки, спички и спичечные коробки, нитки, пуговицы. Дополнительное оборудование 9. Детские халаты, клеенчатые передники, резиновые перчатки. 10. Оборудование для ухода за растениями. 11. Календари природы и погоды. 12. Иллюстрированный материал. 13. Игровой материал, дидактические игры по экологии. 14. Справочники, энциклопедии. 15. Контейнеры для сыпучих и мелких предметов. 16. Картотека опытов. 17. Карта мира. 18. Коллекции различного содержания. 19. Крупы, соль, сахар. 20. Мерные ложки. 21. Настольно - печатные игры. 22. Свечи в подсвечнике. 23. Часы (механические, песочные, капельные, водные). 24. Стол с клеенкой. 25. « Волшебный мешочек». 26.Набор для экспериментирования с водой и песком: емкости 2-3 размеров и разной формы, предметы-орудия для переливания и пересыпания, плавающие и тонущие игрушки и предметы. 27. Глобус, карты. 28. Развивающие игры «Жизнь приключения», «Энциклопедия». УГОЛОК ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО РАЗВИТИЯ. Лото, домино в картинках («Домино. Забавные зверята», «Лото», «Развивающее лото», «Лото. Профессии», «Домино. Фрукты»); Предметные и сюжетные картинки, наборы картинок по лексическим темам (посуда, обувь, одежда, фрукты, овощи, ягоды, домашние и дикие животные, игрушки, мебель, инструменты, профессии и т.д.); Дидактические игры по обучению грамоте; Наборы разрезных картинок; Чудесные мешочки; Настольно-печатные игры разнообразной тематики и содержания («Мир растений», «Профессии», «Веселые зверята», «Чей домик?», «Чей малыш?», «Ребятам о зверятах в лесу», Разрезная азбука, «Уроки вежливости», «Найди пару.Кто плывет по реке», «Найди четвертый лишний»); Иллюстрации с изображением хозяйственно-бытового труда детей и взрослых дома; Доска, мел, указка; Карточки с буквами; Картинки с последовательно развивающимся действием; Картинки с изображением космического пространства, планет, звезд, космического корабля; 2 вида азбук; Тетради в клетку; Циферблат часов. УГОЛОК НРАВСТВЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ. 1. Символика России и республики Башкортостан; 2. Дидактические пособия: «Расскажите детям о московском Кремле; «Расскажите детям о достопримечательностях Москвы»; 3. Дидактический материал: «Защитники Отечества», «9 мая – день Победы». «Великая Отечественная война», «Расскажи про свой город»; 4. Матрешки русская, башкирская; 5. Бочонок для меда, башкирский мишка. ТЕАТРАЛЬНЫЙ УГОЛОК. 1. Ширма маленькая для настольного и кукольного театра; 2. Кукольный театр; 3. Настольный театр; 4. Театр на фланелеграфе; 5. Шапочки; 6. Маски; 7. Бибабо, пальчиковый, перчаточный театр. УГОЛОК «МЫ ИГРАЕМ». Сюжетно-ролевая игра «Магазин»: 1. Касса, весы, калькулятор, счёты; 2. Кондитерские изделия; 3. Хлебобулочные изделия; 4. Изделия бытовой химии; 5. Корзины, кошельки; 6. Предметы-заместители; 7. Овощи, фрукты. Сюжетно-ролевая игра «Больница»: 1. Медицинские халаты и шапочки; 2. Ширма; 3. Набор доктора; 4.Ростомер; «Аптека»: Вата, бинты, лекарства, градусники, мерные ложечки, пипетки, стаканчики, шпатели. Рецепты и касса. Сюжетно-ролевая игра «Семья»: 1. Комплект кукольной мебели, кроватки с постельными принадлежностями; 2. Игрушечная посуда: кухонная, чайная, столовая; 3. Куклы, куклы-пупсы, одежда для кукол; 4. Коляски; 5. Гладильная доска, утюги. Сюжетно-ролевая игра «Шофёр»: 1. Рули; 2. Инструменты; 3. Разнообразные машины; 4. Жезл, свисток; 5. Светофор. Сюжетно-ролевая игра «Стройка»: 1. Строительный материал: крупный и мелкий; 2. Строительные инструменты (молоток, пила, плоскогубцы, гаечный ключ, тиски, отвертка); Сюжетно-ролевая игра «Кухня»: 1. Посуда; 2. Газовая плита; 3. Фартучки
КАРТОТЕКА. «Артикуляционная гимнастика» «Математическая картотека» «Трудовое воспитание» «Пальчиковая гимнастика» «Элементарные опыты и эксперименты в детском саду» Развивающая предметно-пространственная среда группы содержательно-насыщенна, трансформируема, полифункциональна, вариативна, доступна и безопасна. 1) Насыщенность среды соответствует возрастным возможностям детей и содержанию Программы. Образовательное пространство оснащено средствами обучения и воспитания, соответствующими материалами, в том числе игровым, спортивным, оздоровительным оборудованием, инвентарем. Организация образовательного пространства и разнообразие материалов, оборудования и инвентаря обеспечивает: - игровую, познавательную, исследовательскую и творческую активность всех воспитанников, экспериментирование с доступными детям материалами (в том числе с песком и водой); - двигательную активность, в том числе развитие крупной и мелкой моторики, участие в подвижных играх и соревнованиях; - эмоциональное благополучие детей во взаимодействии с предметно-пространственным окружением; - возможность самовыражения детей. 2) Трансформируемость пространства предполагает возможность изменений предметно-пространственной среды в зависимости от образовательной ситуации, в том числе от меняющихся интересов и возможностей детей;
3) Полифункциональность материалов предполагает: возможность разнообразного использования различных составляющих предметной среды; наличие в группе полифункциональных (не обладающих жестко закрепленным способом употребления) предметов, в том числе природных материалов, пригодных для использования в разных видах детской активности (в том числе в качестве предметов-заместителей в детской игре). 4) Вариативность среды предполагает наличие в группе различных пространств (для игры, конструирования, уединения и пр.), а также разнообразных материалов, игр, игрушек и оборудования, обеспечивающих свободный выбор детей; периодическую сменяемость игрового материала, появление новых предметов, стимулирующих игровую, двигательную, познавательную и исследовательскую активность детей. 5) Доступность среды предполагает: доступность для воспитанников, в том числе детей с ограниченными возможностями здоровья , всех помещений, где осуществляется образовательная деятельность; свободный доступ детей, в том числе детей с ограниченными возможностями здоровья, к играм, игрушкам, материалам, пособиям, обеспечивающим все основные виды детской активности; исправность и сохранность материалов и оборудования. 6) Безопасность предметно-пространственной среды предполагает соответствие всех ее элементов требованиям по обеспечению надежности и безопасности их использования.
|